Selon une enquête Nomad Éducation, 87 % des élèves
apprennent déjà avec l'IA, mais 90 % ne font confiance qu'aux outils fondés sur
des contenus validés par des enseignants.
L'intelligence artificielle est déjà dans les cartables. Selon une enquête menée par Nomad Éducation auprès de 3 850 élèves de 11 à 22 ans, 87 % l'utilisent pour apprendre, le plus souvent discrètement (55 %) ou en secret (32 %).
Mais leur message est clair : ils ne cherchent pas un raccourci, ils cherchent un outil fiable.
71 % se méfient des IA généralistes, tandis que 90 % font confiance aux
IA éducatives construites à partir de contenus validés par des professeurs.
Pour Nomad Éducation,
ces résultats confirment une conviction : l'avenir de l'apprentissage ne se
jouera pas entre la technologie et la pédagogie, mais dans leur alliance.
La fiabilité, première
attente des élèves
Face à des IA
généralistes qui peuvent se tromper avec aplomb, les élèves font preuve d'un
discernement remarquable. Ce qu'ils attendent, c'est une IA qui s'appuie sur
des savoirs vérifiés. C'est précisément le choix fait par Nomad Éducation avec
Nomad'IA : une intelligence artificielle qui ne s'appuie pas sur le web, mais
sur plus de 150 000 ressources pédagogiques rédigées par 350 professeurs. L'IA
apporte la personnalisation et la réactivité ; les enseignants garantissent
l'exactitude et la rigueur des contenus.
Une IA pour comprendre,
pas pour faire à la place
Contrairement aux idées reçues, les élèves utilisent l'IA d'abord pour apprendre. Un sur trois (34 %) s'en sert pour reformuler une notion ou trouver des idées, 29 % pour vérifier leurs réponses et 19 % pour mieux comprendre leurs cours. Le gain de temps n'est cité que par 14 % d'entre eux.
Au total, 84 % estiment que l'IA les aide
à comprendre et 30 % disent avoir amélioré leurs résultats.
L'histoire-géographie (26 %), les sciences (17 %), le français et les langues
(12 % chacun) sont les matières les plus concernées.
Et l'enseignant reste irremplaçable : 46 % des élèves jugent l'IA et le professeur complémentaires, et
36 % préfèrent les cours de leurs professeurs.
Un besoin
d'accompagnement encore largement insatisfait
58 % des élèves
estiment que leur établissement parle d'IA, mais pas assez, et 30 % n'ont reçu
aucune explication sur ses usages responsables. Un vide que les solutions
éducatives encadrées peuvent contribuer à combler, aux côtés des enseignants.
Transmettre le plaisir
d'apprendre et le goût de l'effort
« Nos chiffres le montrent : les élèves ne demandent pas moins d'IA, ils demandent une IA digne de confiance. Chez Nomad Éducation, nous avons fait un choix clair : mettre la technologie au service de la pédagogie, et non l'inverse. Nomad'IA repose sur des contenus conçus par 350 professeurs, parce qu'on n'apprend bien qu'à partir de savoirs justes. Mais notre ambition va au-delà de la fiabilité : l'IA ne doit pas faire le travail à la place de l'élève. Elle doit l'accompagner, l'encourager, l'aider à comprendre ses erreurs et à progresser. Notre mission reste la même depuis nos débuts : transmettre aux jeunes le plaisir d'apprendre et le goût de l'effort. », souligne Caroline Maitrot-Feugeas, fondatrice et CEO de
Nomad Éducation.