Extrait des résultats
du rapport exécutif « Intelligence artificielle et employabilité du futur pour
les cadres et les employés » de Planeta Formación y Universidades comparant la
France, l’Espagne l’Italie et la Colombie
La transformation
numérique, portée notamment par l’essor des outils d’intelligence artificielle,
bouleverse en profondeur les pratiques professionnelles au sein des
entreprises. Mais comment ces technologies s’intègrent-elles concrètement dans
le fonctionnement des organisations et dans le travail des professionnels ?
Pour éclairer ces évolutions, Planeta Formación y Universidades et ses cinq
écoles en France (EDC Paris Business School, Sup de Luxe, ESLSCA Business
School, l’École de Guerre Économique et Sports Management School) se sont
associés à l’institut de sondage espagnol GAD3 pour réaliser un nouveau
baromètre consacré à l’intelligence artificielle.
Cette étude se
distingue par son approche comparative internationale, en analysant les usages
et perceptions de l’IA dans quatre pays où Planeta Formación y Universidades,
le réseau d’enseignement supérieur du Groupe Planeta, est implanté, dont la
France, l’Italie, la Colombie, et l’Espagne.
L’un des principaux
enseignements du baromètre est la position plus prudente de la France dans
l’adoption de l’intelligence artificielle en entreprise, comparée à ses
voisins.
Si l’IA s’impose progressivement dans le monde professionnel, son intégration et la fréquence d'utilisation de l'IA varie considérablement entre les quatre pays. En Colombie, près de sept travailleurs sur dix (69%) déclarent utiliser des outils d’intelligence artificielle dans leur travail, tandis qu’en Europe, son utilisation est nettement moins répandue. La France se situe en bas du classement : près de la moitié des professionnels interrogés (47%) estiment ne pas avoir besoin d’utiliser l’IA dans leurs tâches quotidiennes.