Lors de la
cérémonie de remise des prix des Trophées ACT de l’engagement lycéen, organisée
dans le cadre du Parlement des jeunes, sept groupes de lycéens ont été
distingués pour la qualité de leurs projets et leur implication dans des
initiatives citoyennes.
Cette première édition,
lancée par l’ESSEC et CY Cergy Paris Université, prolonge la dynamique initiée
avec le Bachelor ACT en 2022, en mettant en lumière des jeunes qui, partout en
France, s’investissent concrètement pour la transition écologique, le lien
social, la démocratie et d’autres causes d’intérêt général.
Portraits des lauréats
Soutenu par un large
écosystème de partenaires institutionnels et associatifs, le concours 2026 a
mobilisé 90 candidatures soit près de 1 000 lycéens et a dépassé le cadre d’un
simple concours, offrant visibilité, ressources et véritable tremplin à celles
et ceux qui œuvrent pour transformer positivement leur environnement.
Chaque lauréat a reçu
une dotation de 1.000 € pour poursuivre et développer son projet.
Des projets qui font la
différence
Environnement & transition écologique : la jeunesse au service de la planète
Les lycéens du lycée
professionnel Paul Emile Victor dans les Pays de la Loire a remporté le premier
prix pour son projet Éco-ambassadeurs, qui consiste à créer des accessoires
(porte-clés, sacs, trousses etc) à partir de matériaux recyclés, vendus au sein
du lycée.
« On sait déjà qu’en tant qu’êtres humains, nous sommes assez pollueurs. Nous voulons donc préserver l’environnement et notre entourage en créant des éléments recyclés », explique l’un des lycéens devant le public installé dans l’hémicycle du Conseil économique social et écologique à Paris.
Les fonds récoltés
permettent de financer des voyages scolaires.
Le prix coup de cœur
dans cette catégorie a été attribué au projet Semaine de l’écologie,
visant à sensibiliser l’ensemble des élèves et professeurs aux enjeux
environnementaux à travers des ateliers et conférences.
L’équipe
Reforest’Action
a également reçu une reconnaissance de la part du jury, un concours pour
financer la plantation d’arbres à Madagascar. Solidarité & inclusion : des
lycéens sur le terrain
Les lycéens et
collégiens de l’équipe Maraudes solidaires, en Occitanie, n’ont pas
attendu d’être récompensés pour passer à l’action, en menant notamment des
maraudes. Ils ont d’ores et déjà réalisé un benchmark des associations et
acteurs engagés sur le terrain, afin de mieux comprendre comment apporter leur aide
et définir la manière la plus pertinente de s’impliquer.
Citoyenneté &
démocratie : La parole citoyenne à Metz
L’Esprit Lycéen a été doublement
récompensé, décrochant à la fois le titre de lauréat et le prix coup de cœur du
jury.
Porté par des élèves du
lycée François Truffaut en Île-de-France, ce projet se distingue par la
création d’un journal ainsi que par la mise en place d’ateliers d’éducation aux
médias, avec pour objectif de lutter contre la désinformation.
Le prix coup de cœur de
la catégorie a également été attribué à Agora Metz, une initiative
entièrement menée par Yanis, 17 ans. Ce projet vise à faire de Metz un
véritable espace d’échange, de réflexion et de libre expression pour les
jeunes, grâce à l’organisation de talk-shows et d’ateliers interactifs.
« Le projet est
particulièrement abouti et structuré. Plus d’une centaine de participants ont
pris part à chaque session, et plus de 500 € ont été récoltés au profit
d’associations partenaires », a souligné le jury.
Art & culture
engagés : mémoire de l’esclavage
Le projet Héritières
de la liberté a été distingué pour sa performance artistique mêlant danse
et chant afin d’évoquer l’histoire de l’esclavage, y compris sous ses formes
contemporaines. « Ce projet permet de transmettre un message fort et de
sensibiliser à travers l’art », explique Lyna, l’une des lycéennes
impliquées.
« Ce concours montre que la jeunesse est plus que jamais engagée. Ces projets prouvent que, partout en France, des lycéens s’investissent concrètement pour l’environnement, la solidarité, la culture et la citoyenneté. Ils ne se contentent pas d’idées : ils passent à l’action et font bouger les choses. Notre rôle est de leur donner les moyens et la visibilité pour que leur engagement inspire d’autres jeunes et se transforme en impact durable », conclut Aymeric Marmorat, à l’origine de la création de ce concours et directeur du Bachelor Act de l’ESSEC.